Ons kleuteronderwijs

Op onze school werken we vanuit verschillende thema’s, deze worden aan het begin van het schooljaar vastgesteld door de leerkrachten. Kleuters leren veelal vanuit hun fantasiewereld. Om deze reden plannen we ook voldoende tijd in om spontaan in te gaan op de dagelijkse praktijk en nemen we de ideeën van de kleuters mee in het vormgeven van onze thema’s. Tijdens de kringactiviteiten, in de hoeken en de gymlessen komt het thema terug, waarbij het accent ligt op de taal. Hierdoor leren kinderen zich te uiten, werken ze aan hun woordenschat en leren ze begrijpen wat de ander bedoelt. Kleuters leren vanuit hun eigen ervaringen, dit betekent dat de directe leeromgeving uitdagend en zinvol zal moeten zijn.

Taal is een manier om je te kunnen uiten, ook voor jonge kinderen. Daarom ligt de focus bij ons op school op de taalontwikkeling; begrijpt een kind gesproken taal en kan het taal inzetten om te communiceren met de omgeving. Om deze reden hebben we gekozen om geen digiborden in onze klassen op te hangen en niet te werken met IPads. Taal ontstaat door elkaar te ontmoeten, met elkaar te spelen en door te praten met elkaar.

Ons rekenonderwijs komt terug in alle hoeken van het lokaal. Ook werken we vanuit de kring aan de rekendoelen. We gebruiken de methodieken van Kleuteruniversiteit en Met Sprongen Vooruit. Door spelenderwijs met de kleuters te werken aan de rekendoelen sluiten we aan bij hoe kleuters leren.

De ontwikkelingsgebieden zoals de sociaal, emotionele en de motorische ontwikkeling zijn ook een deel van ons dagelijkse aanbod. We gymmen twee keer in de week in de gymzaal met een vakdocent en bewegen dagelijks buiten maar ook in de speelzaal met de eigen leerkracht.

Door ons aanbod op alle ontwikkelingsgebieden komen we tegemoet aan deze basisbehoeften die specifiek van toepassing zijn op de kleuterontwikkeling.